C начала октября 2019 я веду лабораторные работы по физике у студентов. Так как в аспирантуре я на кафедре медицинской физики, то и студентов нам дают не только с физфака, но и с факультета фундаментальной медицины и биологии. Я думала, что единственная моя проблема в том, что студенты в большинстве своем ленивые. А многие даже невоспитанные. В первом семестре у меня были стоматологи. Все - платники. И почти все - иностранцы. 80% из них это были парни из Таджикистана, Узбекистана, Ирана. И в самом начале они пытались обращаться ко мне на "ты" и ни во что не ставили. Пытались вести себя со мной как будто я просто тупой кусок мяса, который обязан им всем. Они говорили мне, чтобы я запомнила их лицо, что сводят меня в дорогое кафе (ведь это они сыновья крутых бать, а не я), что я должна сама им все объяснять и даже делать за них лабораторки. Как итог - я научилась 1) не воспринимать это на свой счет 2) отвечать невозмутимо и ставить на место. Это сильно меня изменило. Сначала они выбегают с занятий, чтобы покурить и потом подышать на меня куревом, а в конце семестра сидят под дверью, вежливые и тихие, умоляют поставить им хотя бы троечку, хотя сдали всего одну работу из десяти (не потому, что я их топила, а потому, что они не ходили/не учили ничего). Это были люди, которые не могли метры перевести в сантиметр, которые не отличали радиус от диаметра. Которые даже столбиком не могли умножать! (Не все, но процентов 90). Что уж говорить о физике, где нельзя без производных и интегралов? И это еще далеко не самое сложное, что используется при расчетах.

Во втором семестре обе группы у меня - лечебники. Все в основном из России, кажется, даже на бюджете. И с ними реально можно что-то уже обсудить, пусть даже на школьном уровне, но они хотя бы что-то (!) помнят и знают (как минимум хотя бы графики умеют строить). А главное - готовы делать задания и работать над ошибками. В общем, стало легче, думала я.
А потом пришел коронавирус. И я не буду обсуждать это глобально, потому что общих слов написано достаточно в интернете. Я хочу рассказать конкретно про мой университет. Про то, как коронавирус повлиял на мою работу.
В начале нам сказали, что это наше дело, как мы будем связываться со студентами. Что каждый преподаватель может выбирать самый удобный для себя способ. И три недели я так и работала со студентами. Со всеми была связь, всем было удобно. Нас не трогали. Практику оставили на потом, понятно, что без оборудования эксперименты не сделаешь. Так что я спокойно принимала теорию, как рекомендовал деканат, и все было хорошо. Но, как оказалось, это было лишь затишье перед бурей.
После окончания недели "путинских каникул" постепенно начали приходить требования. Например, завести на своей универской странице вкладку "дистанционное образование" и оставить там ссылки, где со мной можно связаться (а до этого три недели мы как жили? и это я еще не говорю о том, что студенты в жизни не заходят на сайт университета). Это были цветочки. Потом посыпались бесконечные договоры о переходе на дистанционку, какие-то заявляения. И все с пометкой "СРОЧНО!!!". Они присылают их ночью, а дедлайн ставят на два часа дня. Вообще это вечная проблема: почему-то никогда ничего в университете не делается заранее. Всегда у них все срочно. Затем нам сказали, что мы указали "плохие" ссылки во вкладке с дистанционным образованием. Обязательно нужен либо скайп, либо тимс. Почему - никто не объясняет. Чем плох вотсапп, телеграмм, тот же ВК, если я спокойно могу и здесь общаться со студентами? Но и это еще не худшее. Теперь еще требуют писать, кто присутствовал на дистанционном занятии, а кто - нет. Я со студентами держу связь постоянно. Они мне могут в любое время задать вопрос или скинуть свою работу. Кто не сдает и не присылает - их дело. Зачем устраивать за всеми тотальную слежку? Или они считают, что если препод прислал количество учеников, значит он точно не бездельничал?
Вся эта мусорная работа отнимает много времени. А главное - желание работать. Потому что люди, которые придумывают эти меры, очевидно, никогда не работали со студентами. Возможно, они даже сами никогда нигде не учились, потому что я не понимаю, как можно принимать решения, которые только тормозят учебный процесс.
Ну и вишенкой на торте: вся эта история с отчетами по каждому занятию, созданию лишних диалогов (студенты, кстати, страдают тоже, преподаватели беспрерывно тыркают их из стороны в сторону) мешает мне не только спокойно сосредоточиться на работах студентов, но и на своей научной работе, ведь эксперименты сами себя не обработают, программы сами себя не напишут, литература сама собой не прочитается.

Но разве кого-то волнует наука в университетах России? Разве кого-то волнуют реальные знания студентов?
Нет. Главное у нас - это бумажка. Без бумажки ты не человек. Да и вообще - никто.

Тотальный контроль и надзор! Больше бумаг! - вот принцип, по которому сейчас работает образование.